Author: Детский сад

Март
У весны весенний старт –
На пороге уже Март,
Неба синяя река,
Кораблики в ней – облака,
Дружно так поют скворцы,
Они весенние певцы,
И вокруг всё расцветает –
По земле весна шагает.
Пословицы и поговорки про март
*В марте и курица из лужицы напьётся
*В марте и сзади и спереди зима
*Придёт март – капельник – и зима заплачет
*Весна водой богата
*Зима весну пугает, да всё равно тает
*Кто весной трудиться рад – будет осенью богат
*Вода с гор потекла – весну принесла
*Весной дождь лишним не бывает
Приметы марта
*Март неверен: то плачет, то смеется.
*В марте день с ночью меряется, равняется.
*В марте рано затает, долго не растает.
*Грач на горе - весна на дворе.
*Грачи прямо на гнезда летят - дружная весна.
*В марте лед от воды, снег от земли отстает.
*Синичка в марте запела – Весеннее теп

МКДОУ д/с №432

Чем заняться на прогулке?
Замечательной идеей станет пускание корабликов по веселым весенним ручейкам. Заранее заготовьте дома несколько бумажных корабликов, и совершенно замечательная и веселая прогулка вам гарантирована! С самыми маленькими будет приятной просто прогулка по парку с коляской. Ведь многие всю зиму держали на балконах легкие коляски... Пришло время и им поколесить по просохшим тропинкам. Да, и в случае непредвиденных обстоятельств в виде неожиданного ремонта не стоит переживать: запчасти для детских колясок сегодня доступны всем))) Но лучше, конечно, пусть прогулка радует свежим воздухом и солнечными лучами! А вы знали, что раньше в марте была традиция закликать весну-красну, чтобы она скорее согрела землю своим теплом? Так вот запаситесь испеченными дома сдобными птичками и айда на улицу. Дети могут вешать птичек на деревья и петь веселые песенки-заклички, в которых просят птичек позвать весну или открыть ей дверь. Еще одна прекрасная затея – порисовать мелками на подсохшем асфальте. Март – это время идти в лес за подснежниками. Не обязательно вы их там найдете, однако вы и ваш малыш смогут рассмотреть весенний лес, набрать шишек, веточек и прекрасно провести время на воздухе. Скажите, а вы прыгали в детстве по лужам? Правда ведь было весело? Позвольте вашему малышу измерить своими резиновыми сапогами, это стопроцентно вызовет немалый восторг, хотя это занятие на прогулке весьма шаловливое.
Педагог-психолог Шураева Е.В.

Стр. #

"Папье-маше в работе с дошкольниками"

А вы знали, что «папье-маше» превосходно развивает мелкую моторику рук? Помимо этого укрепляет мышцы кисти, также более детально знакомит с различными видами художественной деятельности – рисованием, аппликацией, моделированием.
Техника «папье-маше» раскрыла наших детей со стороны творческого потенциала, аккуратности, терпеливости, сосредоточенности, контроля над своими эмоциями.
Мы с ребятами начали осваивать технику «папье-маше» - многослойное обклеивание. Знакомились с клейстером и его составом, как его приготовить, но заменили на клей ПВА, руководствуясь коротким сроком хранения клейстера, и отсутствием оборудования для его приготовления. Рвали бумагу, тем самым знакомились с её свойствами практически. У некоторых детей возникли трудности, учились правильно разрывать бумагу на кусочки и подбирать подходящие для нашего будущего изделия. Обклеивать блюдце в 4 слоя и намазывать клей, оказалось очень интересным занятием. Сушилось наше изделие около 2 суток при комнатной температуре. Изучив наши блюдца, пришли к выводу, что изделие тонкое, хрупкое, необходимо нанести ещё 4 слоя бумаги. У детей появился определённый навык, опыт разрывания и обклеивания, процесс пошёл значительно быстрее. Наше изделие было готово, но ему необходимо высохнуть. И вот через два дня, когда наше блюдце было готово, мы приступили к самой интересной работе - декорированию блюдца.
Ребята сами выбирали цвета и полагались на свою фантазию. Нам не терпится поделиться с вами нашими первыми результатами. И вот наши блюдца готовы.
Автор статьи: воспитатель 14 гр: Штерк М. А

Стр. #

«Опытно-экспериментальная деятельность дошкольников»

«Усваивается все крепко и надолго,
когда ребенок слышит, видит и делает сам».
Р. Эмерсон
Дошкольный возраст – период интенсивного развития личности, который характеризуется становлением целостности сознания как единства эмоциональной и интеллектуальной сфер, становлением основ самостоятельности и творческой индивидуальности ребенка в разных видах деятельности. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования, одним из специфических видов детской деятельности является экспериментирование.
В основе экспериментальной деятельности дошкольников лежит жажда познания, стремление к открытиям, любознательность, потребность в новых впечатлениях и упражнениях ума, и наша задача — удовлетворить потребности детей, что в свою очередь приведет к их интеллектуальному и эмоциональному развитию. ОЭД интересна, увлекательна и полезна. Очень важно, не сообщать знания в готовом виде, а помочь ребенку получить их самостоятельно, поставив небольшой опыт. В этом случае детский вопрос превращается в формулирование цели. Взрослый помогает малышу продумать методику проведения опыта, дает советы и рекомендации, вместе с ним осуществляет необходимые действия. Дети данного возраста еще не способны работать самостоятельно, но охотно делают это вместе с взрослым. Пробуйте, экспериментируйте, как можно больше давайте детям делать самим и как можно меньше говорите. Ведь ни один, даже самый красочный и эмоциональный рассказ не заменит ребёнку впечатление от увиденного или сделанного им самим.
Экспериментальная деятельность по теме: «Воздух, вода и цвет»
Экспериментируйте с детьми дома
Авторы статьи: воспитатели группы №12
Голованова А. Н.
Самоукова Н. А.

Если растение развернуть
от окна,
через некоторое время,
листья снова
повернуться к солнышку.

«Занимательные опыты в детском саду»

Скажи мне — и я забуду, покажи мне — и я запомню, дай мне сделать — и я пойму. (Конфуций)
В повседневной жизни дети часто сами экспериментируют с различными предметами, стараясь узнать что- то новое. Наиболее интересны для детей опыты-эксперименты. Опыты, словно фокусы, только загадка фокусов так и останется неразгаданной, а вот все, что получается в результате опытов, можно объяснить и понять. Опыты помогают развивать мышление, логику, творчество ребенка, воспитывают аккуратность в работе и любознательность.
Проведение лабораторных опытов для детей 5-6 лет в детском саду позволяет в доступной и понятной для ребенка форме объяснить многие физические явления.
Свои эксперименты мы с ребятами начали с воды.
Ребята вспомнили, что вода не имеет запаха, она прозрачная, безвкусная и на морозе превращается в лед. Поскольку опыты для детей должны быть красочными и легко запоминающимися, мы с ребятами сделали цветную воду, разлили по формочкам и заморозили. А теперь сюрприз: цветными льдинками можно рисовать! Ребята были очень довольны, думаю этот опыт они запомнят надолго.
Познакомились со свойствами магнита.
Ребята ходили по группе и искали предметы, которые способны примагничиваться. Потом решили проверить способность магнита действовать через другие предметы: ребята пытались достать скрепки из воды, не замочив руки; катали машинку через картонную коробку. Путем самостоятельного изучения магнита, ребята обнаружили, что оказывается два магнита могут как притягиваться, так и отталкиваться, если один из них перевернуть.
Опыта с магнитом оказались очень занимательны и интересны.
Поговорили мы с ребятами и про такое явление, как статическое электричество.
Это такое тихое незаметное электричество- оно присутствует повсюду и действует на нас. С этим электричеством можно даже играть и экспериментировать. Где же его можно «встретить»? Вот на этот вопрос мы с ребятами и искали ответ.
Так как нашим ученым по 5- 6 лет, то в глубокие научные объяснения мы не вдавались, а просто играли и веселились.
Эксперименты – это увлекательный способ разнообразить ваш досуг и рассказать ребенку о мире вокруг, объяснить природу различных явлений, развить мышление и внимание малыша. Все эти опыты, которые мы проводили в группе, просты и не требуют специальных приготовлений. Попробуйте провести их дома, и Вы увидите те неподдельные эмоции у своих детей, совершающих первые научные открытия!
Статью подготовили воспитатели 14 гр. Штерк М.А., А.В., Пилипенко З.А.